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Tesis y memorias de investigación Susana Pastor Cesteros

Publicaciones Mar Galindo Merino

Susana Pastor

    tesis


  • CURSO 2015 – 2016


  • Leonor Fernández-Paredes Reolid: “Nuevas tecnologías aplicadas al estudio de la Lingüística”, proyecto de investigación para beca de colaboración en mi asignatura “Lingüística General II”, Dpto. de FELGTL de la Universidad de Alicante.


  • Marina Borja Garrigués: “El aprendizaje de inglés en alumnado sordo”. TFG del Grado en Estudios Ingleses, Universidad de Alicante.


  • Cristina Reche Olmedo: “Panorama actual de la Psicolingüística en la adquisición de las lenguas orales y de signos”, TFG del Grado en Estudios Ingleses, Universidad de Alicante.


  • Andrea Fueyo Prieto: “Enseñanza de inglés a niños a través del deporte: estado de la cuestión y propuesta curricular”, TFM del Máster en español e inglés como L2 / LE. Universidad de Alicante.


  • Lucía Rodríguez Moreno: “Aprendizaje de segundas lenguas en relación con el factor género: experiencias de estudiantes en inmersión”, TFM del Máster en español e inglés como L2 / LE.  Universidad de Alicante.


  • CURSO 2014 – 2015


  • Karen Paredes Moreno: “El proceso de normalización


  • de la lengua de signos española (LSE): Estado de la cuestión”,


  • TFG del Grado en Español: Lengua y Literaturas, Universidad de Alicante.


  • Melany García Vigil: “Diglosia en la isla Reunión: actitudes lingüísticas en los jóvenes universitarios”, TFG Grado en Estudios Franceses, Universidad de Alicante.


  • Grace Yates Sanz: “Competencia intercultural y aprendizaje de ELE: Los estereotipos de la cultura española en aprendices italianos y alemanes”, TFM del Máster universitario en español e inglés como L2 / LE, Universidad de Alicante.


  • Olga Marta Miarowska: “Análisis de los errores gramaticales en la expresión escrita de estudiantes polacos de español como segunda lengua”, TFM del Máster universitario en español e inglés como L2 / LE, Universidad de Alicante.


  • Mª Carmen Noguera Gómez: “Técnicas de corrección de erroresen tareas de expresión oral en el aula de ELE”, TFM del Máster en español e inglés como L2 / LE.  Universidad de Alicante.


  • CURSO 2013 – 2014


  • - Cristina Maldonado Buenrostro: “La conciencia metalingüística de la L2 en el profesorado no nativo”, TFM del Máster universitario en español e inglés como L2 /LE, Universidad de Alicante.


  • - Mónica Olcina Pérez: “El uso de la lengua materna en la clase de inglés como lengua extranjera: creencias y prácticas”, TFM del Máster universitario en español e inglés como L2 / LE, Universidad de Alicante.


  • CURSO 2012-2013


  • - Aarón Pérez Bernabéu: “Lingüística y redes sociales”, proyecto de investigación para beca de colaboración, Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Alicante.


  • - Adrián Gómez Acosta: “La producción de consejos: un análisis contrastivo entre angloparlantes y nativos españoles”, memoria final del Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE, Departamento de Lenguas Aplicadas, Facultad de las Artes y las Letras, Universidad Nebrija de Madrid.


  • - Ana Calvo Domínguez: “Estrategias de aprendizaje de vocabulario y niveles de competencia comunicativa en ELE: un estudio sobre su uso y valoración”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Fernando Quintero Álvarez: “El desarrollo de la expresión e interacción oral a partir de un programa íntegramente basado en tareas comunicativas”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • CURSO 2011-2012


  • - Esther Romero Gutiérrez: “El papel de la pretarea en la producción oral de los aprendices de español en la universidad francesa”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Susana Isabel Landgraf: “Análisis sociopragmático de las peticiones entre el español peruano y el inglés canadiense”, memoria final del Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE, Departamento de Lenguas Aplicadas, Facultad de las Artes y las Letras, Universidad Nebrija de Madrid.


  • - Lucía Villegas Blanco: “De la “Simulación Global” al enfoque por tareas: una propuesta para el aula de ELE”, trabajo final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Belén Bermúdez Piñeiro: “Sí, por favor. No, gracias: análisis pragmalingüístico de actos de petición y agradecimiento de hablantes británicos en España”, trabajo final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Esther Ceballos Luengas: “La didáctica de la expresión oral en la secundaria francesa: análisis de manuales”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • CURSO 2010-2011


  • - Macarena Ortiz Jiménez: “Actitudes lingüísticas de profesores nativos y no nativos de ELE ante las variedades dialectales del español”, memoria final del Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE, Departamento de Lenguas Aplicadas, Facultad de las Artes y las Letras, Universidad Nebrija de Madrid.


  • CURSO 2009-2010


  • - Pilar Rodríguez Domínguez: “El español y el conocimiento del medio a través de AICLE”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • CURSO 2008-2009


  • - Belén Doblas Álvarez: “Nuevas tendencias en la enseñanza de ELE en Inglaterra: estado de la cuestión y análisis de materiales”, memoria final del Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE), Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) – Instituto Cervantes.


  • - Lidia Gallego Balsá: “Los falsos amigos en la clase de ELE”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Mª Luz Salamanca Salas: “El español coloquial en la clase de ELE”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.


  • - Mª Dolores Ceres Borau: “La enseñanza del léxico económico y comercial a través de textos periodísticos en la clase de ELE”, memoria final del Máster en Enseñanza de ELE, UIMP – Instituto Cervantes.



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